Papalotes, proyecto educativo en la pedagogía Waldorf

Papalotes A.C. es un proyecto educativo para niñas y niños de 3 a 12 años con enfoque en la pedagogía Waldorf, fundada en 2009 y ubicada en Oaxaca, México.

Somos una asociación civil sin fines de lucro. Con una plantilla actual de 30 niñas y niños con sus familias y 6 maestras cuya vocación es criar y educar a niñas y niños para éstos ofrezcan su luz y servicio al mundo a través del pensamiento creativo y flexible, seres resilientes, perseverantes, que nunca dejan de aprender; con autoestima e inteligencia emocional, con profundidad espiritual, empáticos y respetuosos de la naturaleza.

En la pedagogía Waldorf, es fundamental el proceso formativo profundo y a largo plazo en los docentes. Gracias a tu apoyo en esta campaña, lls docentes de Papalotes continuarán con esta formación profesional.

El Por Qué de esta Campaña…

Comprometidas con el proyecto de Papalotes, como maestras entregamos nuestra escucha, amor, guía y presencia a cada uno de las y los estudiantes. Gabriela, Ángeles y Diana buscamos continuar su formación en la Pedagogía Waldorf, que se imparte en el Centro de Desarrollo Antroposófico en un seminario de verano de Formación de Maestros Waldorf del 15 de julio al 4 de agosto en la ciudad de Cuernavaca, Morelos, México.

Papalotes, al ser una asociación civil sin fines de lucro, podemos apoyar al equipo operativo con el 10% del costo de la formación como maestras Waldorf, por lo que lo recaudado será destinado para cubrir el costo del Seminario de Formación Waldorf y los gastos asociados de transporte, hospedaje y alimentación para las tres maestras participantes. Ten en cuenta que la meta de recaudación de esta página está en pesos mexicanos, para cubrir los aproximadamente 28,000 pesos (USD $1650) que costará esta formación por cada una de las tres maestras.

Con tu donativo Papalotes Oaxaca podrá seguir encendiendo en los cuerpos, mentes y corazones de las niñas y niños, la llama para que cada una y uno ilumine con su luz e irradie con bondad, belleza y verdad al mundo.

El equipo docente de Papalotes

Lucía Ruiz Torres.

Miembro de la Asociación Civil.

Maestra titular del grupo de Semillero.

Maestra con formación en Jardín de Infancia en la pedagogía Waldorf.

Maestra fundadora del proyecto Papalotes Oaxaca con 14 años de experiencia y compromiso con la niñez.

Laia Anducas Armengou.

Miembro de la Asociación Civil.

Maestra titular de 1º y 2º grado de primaria.

Maestra con formación en primaria y secundaria en la pedagogía Waldorf.

Formación en pedagogía curativa.

Maestra comprometida con 12 años participando en el proyecto Papalotes Oaxaca.

Daniela Estefanía Orozco Rodríguez

Maestra titular del Jardín de Infancia.

Maestra con formación en Jardín de Infancia en la pedagogía Waldorf.

Con 5 años de experiencia y compromiso con la niñez.

Maestras que van a la formación.

Gabriela Desgarennes Garzón

Miembro de la Asociación Civil.

Administradora y enlace de Papalotes.

Maestra en Formación de Primaria y Secundaria en Pedagogía Waldorf.

Con 8 años de experiencia y compromiso en el proyecto Papalotes.

“Tengo 45 años de edad, nacida en el estado de Chiapas, México; titulada en la licenciatura de Ingeniera Industrial en el Tecnológico de Oaxaca. Durante 12 años ejercí mi carrera en el ámbito gubernamental y colaborando con organizaciones no gubernamentales de carácter social.

Me invitaron a participar en el proyecto Papalotes Oaxaca como administradora hace 8 años y pude darme cuenta lo importante que es enfocarse en la educación de una forma más integral en el ser humano, vi en la pedagogía Waldorf el respeto y cuidado que se tiene en la etapa de desarrollo y crecimiento en la que se encuentran las niñas y los niños, además dando la información académica que se necesita de acuerdo a sus edades y no lo que dicta un sistema o un adulto. Pude entender que el acercamiento con la niñez debe ser respetuosa, cuidadosa y amable pues no sólo se transmite conocimiento intelectual, sino se transmite fortaleza emocional y se es cuidadoso en el ámbito espiritual.

Al estar colaborando en Papalotes, empecé a participar como maestra suplente en varios grados, tanto de Jardín de Infancia como en la primaria, en varias ocasiones he suplido a maestras titulares por cuestión de enfermedad o por otras razones y cada vez más me he involucrado en la educación de las niñas y los niños y por tal motivo empecé mi formación como maestra Waldorf de primaria y secundaria en el año 2022.

Ser maestra o maestro de ésta pedagogía es un gran compromiso y he descubierto mi razón de ser en la vida; deseo poder continuar con mi formación como maestra, pero para nuestra entidad es una inversión muy fuerte que no puedo costear sola y espero puedan apoyarme para que siga adelante con ella y ser parte de la construcción de un futuro diferente en nuestra sociedad.”

Diana Saraí Santiago Martínez

Maestra titular del de 4º y 5º grado de primaria.

Maestra titulada en licenciatura en Intervención Educativa por el Sistema de Educación Pública (SEP)

Maestra en Formación de Primaria y Secundaria en Pedagogía Waldorf.

1 año en Papalotes comprometida con la niñez.

“Soy una maestra oaxaqueña proveniente de la Sierra Norte de Oaxaca, hablante de zapoteco de la variante “xhidza Tanetzeña”, mi interés hacia la enseñanza de los niños y niñas surge en su comunidad, durante la pandemia de COVID19, creé mi propio proyecto educativo encaminado a apoyar a las infancias a desenvolverse en entornos de convivencia comunitaria en tiempos donde se atravesaban distancias muy marcadas con los demás.

Conocí Papalotes debido a mi interés por la enseñanza en comunidad, había escuchado sobre la pedagogía Waldorf sin darme cuenta de que ahí encontraría ese lugar tan valioso de la enseñanza.

Me mudé a la ciudad de Oaxaca para comenzar mi preparación y afronté adversidades como gastos de renta, transporte y comida, además de abandonar proyectos personales para apoyar a mi comunidad.

Papalotes ha sido parte de mi proceso de crecimiento personal, sin embargo, he deseado participar en la formación de maestros y maestras Walodrf, para ampliar mi red de saberes y brindar un espacio adecuado para el desenvolvimiento de las niñas y niños, pero Papalotes no es un proyecto que no cubre en gran medida la formación Waldorf, debido a que es una comunidad pequeña que también cuenta con sus propios gastos operativos, pero siempre esta dispuesto a apoyar con lo que se pueda a cada maestra.

La pedagogía Waldorf y pedagogía comunitaria han ampliado mi perspectiva educativa, permitiéndome integrar métodos de enseñanza que fomenten el desarrollo holístico de las y los alumnos. Ese enfoque se centra en el equilibrio entre el desarrollo intelectual, emocional y físico de las y los estudiantes, promoviendo un aprendizaje vivencial y creativo.

Mi interés en la pedagogía Waldorf surge de una profunda convicción sobre la importancia de un enfoque educativo que considere al alumno como un ser integral, con necesidades que van más allá del simple aprendizaje académico. La educación, desde mi perspectiva, debe fomentar no solo el desarrollo intelectual, sino también el emocional, social y físico de los estudiantes.

Cuando ingresé a Papalotes, para mí fue una gran sorpresa, el hecho de encontrarme con esta forma tan gentil de mostrar el mundo, me permitió conocer mas de cerca este arte de enseñar.”

Ángeles Sarai Vázquez Bautista

Maestra auxiliar en Semillero y Jardín de Infancia (Preescolar)

Maestra titulada en la Licenciatura de Educación Preescolar por el Sistema de Educación Pública (SEP)

Maestra en Formación en Jardín de Infancia en Pedagogía Waldorf.

“Desde pequeña soñé con ser maestra y después de 6 años de formación y distintas prácticas frente a grupo, he encontrado en la docencia mi vocación. Creo fielmente en que la educación es la medicina social que el mundo necesita, y con este ideal encontré en la pedagogía Waldorf y en Papalotes Oaxaca un bello espacio para educar desde el amor a todas las infancias que han elegido esto como su lugar seguro.}

Día a día realizo un viaje de aproximadamente 2 horas de mi domicilio a las instalaciones de Papalotes, pues no cuento con transporte propio y me valgo únicamente del transporte público, en ocasiones llego a transbordar 2 hasta 4 veces, dependiendo del tráfico que se genera en la ciudad. Para ver realizado mi sueño de formarme como maestra Waldorf he realizado esfuerzos extras todos los días sin descanso, desde trabajar por las tardes después de clases, fines de semana e incluso en las vacaciones.”

“Luz en el pensar,

Fuerza en el actuar,

Amor en el corazón”

Rudolf Seteiner

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Papalotes A.C., founded in 2009 and located in Oaxaca, Mexico, offers a Waldorf education for girls and boys ages 3 to 12 years old. We are a non-profit association, and our community currently is made up of six teachers, 30 children and their families.

Our commitment is to enable children to offer their light and service. We foster continuous learning, creative and flexible thinking, healthy self-esteem and emotional intelligence in children, by using an approach grounded in spiritual development, empathy, and respect for nature.

In the Waldorf pedagogy, deep and long-term learning for teachers is fundamental. By supporting this campaign, you will help three teachers from the local community to receive professional training and accreditation in Waldorf pedagogy.

Where it all began…

As Papalotes educators, we commit to giving the children our listening, our love, our guidance and our presence.

This year, three members of our team, Gabriela, Ángeles and Diana, will attend the summer training course in Waldorf pedagogy at the Anthroposophical Development Center of Cuernavaca from July 15th to August 4th.

As a non-profit association that operates on a very lean budget, Papalotes is able to directly fund only a small part of the cost of the Waldorf teacher training. Parents and teachers have created this fundraising campaign to help cover the remaining costs of the Waldorf Training Seminar and the associated expenses of transportation, lodging and food for the three participating teachers.

The cost is approximately 28,000 pesos (USD $1650) per teacher. Please note that the fundraising goal is in Mexican pesos. Your donation will help three Mexican women from the region of Oaxaca who are wholeheartedly involved in the project to:

- Gain appropriate teaching tools and accreditation

- Empower themselves professionally and personally

- Become better guides to the children of the community

Furthermore, your donation will have positive rippling effects on the children, the school itself and ultimately, the entire community. Thanks to you, our team will continue igniting the flame in the minds and hearts of children so that they can illuminate their surroundings with their light and radiate kindness, beauty and truth in the world.

Deep gratitude!

The Papalotes teaching team

Lucía Ruiz Torres.

Member of the Civil Association.

Head teacher of the “Semillero” group (ages 3-5)

Trained Kindergarten teacher in Waldorf pedagogy

Founding member of Papalotes Oaxaca, with 14 years of experience working with children.

Laia Anducas Armengou.

Member of the Civil Association.

Teacher of 1st and 2nd grade of elementary school.

Trained Waldorf teacher in primary and secondary school.

Trained therapist in curative pedagogy.

12 years as a teacher at Papalotes.

Daniela Estefania Orozco Rodriguez

Kindergarten teacher.

Trained Waldorf Kindergarten teacher

5 years of experience working with children.

Teachers who will follow the Waldorf certification 2024:

Gabriela Desgarennes Garzón

Member of the Civil Association.

Papalotes administrator and coordinator.

Currently training to be a primary and secondary Waldorf teacher.

8 years of experience and commitment in the Papalotes project.

Gabriela Desgarennes Garzón

I was born in the state of Chiapas, Mexico. I am 45 years old and I have a degree in Industrial Engineering. I joined Papalotes as an administrator eight years ago and I immediately was struck by the respect and care with which children are treated in Waldorf education. This shifted my understanding and helped me see how important it is to pursue education in a more human and comprehensive way, distilling academic knowledge to children according to their natural development instead of basing it on standardized programs. My vision is that education shouldn’t be solely based on intellectual properties, but also foster emotional strength and spiritual growth.

During my years working at Papalotes, I began to jump in as a substitute teacher on occasions when a regular teacher was sick or couldn’t attend. This sparked my interest in teaching, so I began training as a Waldorf teacher for elementary and middle school in 2022.

Carrying out the Waldorf pedagogy is a great commitment; it has given my life a new meaning. The program to become a teacher runs over 5 years, and it’s a big financial investment. I am very grateful for your support, both for myself and for the children of Papalotes.

Diana Saraí Santiago Martínez

Elementary school teacher in charge of the 4th and 5th grades.

MA in Public Education (SEP).

Currently training as a Waldorf teacher for primary and secondary school.

1 year working in Papalotes.

I come from the Sierra Norte region of Oaxaca, where I grew up in a small town speaking the "xhidza Tanetzeña" dialect of the Zapotec language. During the COVID-19 pandemic, I created my own educational project aimed at helping children in my community continue learning while their regular school had to remain closed.I discovered Papalotes because of my interest in community teaching. I had heard about the Waldorf pedagogy without knowing that it would be so supportive of my own experience as a teacher. I moved to the city of Oaxaca to begin my training and faced many obstacles such as rent, transportation and food expenses, in addition to having to leave behind the projects I had started in my community.

My interest in Waldorf pedagogy stems from my deep conviction that students should be treated as whole beings. I believe that education should foster not only the intellectual, but also the emotional, social and physical development of the students. When I joined Papalotes, it was a great surprise for me to discover such a gentle way of initiating children to the world.

Ever since I set foot in Papalotes, I knew I wanted to become a Waldorf-certified teacher to expand my knowledge and skills to guide my students. What used to feel like an impossible dream is now becoming a real opportunity thanks to this fundraising campaign.

Ángeles Saraí Vásquez Bautista

Assistant Kindergarten Teacher (Preschool)

BA in Public Education (SEP).

Currently training to become a Waldorf Kindergarten teacher.

I dreamed of being a teacher since I was a little girl and after 6 years of training and practice, I have found my vocation. I faithfully believe that education is the collective medicine that the world needs, and with this ideal I found in the Waldorf pedagogy and in Papalotes a beautiful, safe space to educate all children from a place of love.

Every day, I travel approximately 2 hours from my home to the Papalotes facilities. Since I depend on public transportation, sometimes I have to transfer 2 to 4 times depending on the traffic.

To make my dream of becoming a Waldorf teacher come true, I work extra hours on weekends and after school and even during vacation.